Autobiographie
Bonjour !
Si vous êtes ici, c'est que vous désirez en apprendre plus sur ma personnalité, ce qui fait que je suis relativement (ou énormément serait le bon terme, bref...) différent des autres jeunes de 17 ans.
Avant que vous commenciez à lire ces lignes écrites avec beaucoup d'ouverture, j'aimerais que vous prêteriez le serment inviolable.
Ce serment, j'aimerais qu'il porte sur la non-cruauté de votre part sur mon histoire. Sachez que tout ce que j'y ai écris est véridique, et je ne veux pas que des gens abusent de ces informations dans le but de me faire du mal. Je vous demande malgré tout de rester ouvert, et même si vous le voulez, à démontrer de la curiosité sur ce qui me rend "unique".
Je vous remercie à l'avance et je vous souhaite une agréable lecture.
Tom ^-^
Alors voici mon histoire. (Version abrégé, on ne fera pas la grande liste, vous en auriez pour trop longtemps)
Il était une fois, un petit garçon du nom de Thomas. Tout le monde le connaissait comme étant toujours gentil, le sourire aux lèvres et rêvant de jouer du piano. Il est l'aîné d'une famille de quatres personnes.
Pour la suite, j'irai simplement raconter l'histoire à la première personne.
Quelques années plus tard, la famille s'agrandit et la maison héberge cinq personnes. C'était la rentrée au primaire . La maternelle, tout s'est bien passé. Je découvris une passion pour l'informatique qui commence à peine à voir le jour (les ordinateurs de l'école... comment dire... j'imagine encore le petit gigaoctet de ram avec le vieux Windows XP... trop arriéré et trop de lenteur xD). Mais personne ne savait que l'avenir réserverait son lot de souvenir.
L'année d'après (il me semble... c'est loin dans ma tête), le piano prit de plus en plus d'importance dans mon esprit. C'est cette année-là où les cours privés commencent au sous-sol du dépanneur du village. J'y ai donc commencé par quelques exercices comme des gammes, mais j'ai ressenti l'envie irrésistible d'apprendre une pièce classique. Quelques temps après (peut-être l'an d'après aussi... c'est flou...), c'était la pièce "Canon in D" qui résonnait dans la maison. Toute la famille était fière (et l'est toujours) que je puisse réaliser son rève. Mais encore là... rien d'annormal dans la vie quotidienne.
La deuxième année débutait à peine à l'école recommence et c'est là que le démon décida de surgir. J'eus une nouvelle lubie, celle de vouloir tout contrôler, celle de vouloir toujours faire à ma tête sans nécessairement écouter les autres. Mais genre vraiment partout et d'une façon très très intense. Cela mena donc à un changement d'école. J'allai donc dans une classe spéciale, un peu plus loin du village. Ma pire année de scolarité termina quand même en stabilisant le comportement très rude. Après quelques mois à frapper fort sur une porte à cause de crises de collère, je repris un moyen-bon chemin.
Année 3, 4, 5 et 6, j'ai changé d'école et on sait maintenant pourquoi je suis comme ça. En effet, à ma sortie de 2ième, on apprend que Thomas souffre d'un trouble du spectre de l'autisme, puis aussi plus précisément d'un trouble de la communication sociale.
Et donc, durant sa 3ième et 4ième, j'ai été dans une classe qui ressemble de plus à une classe régulière, mais avec plus d'interactions sociales. Le travail obligatoire était plus calme, mais qui progresse quand-même bien pour satisfaire les notes pour la progression des niveaux.
Pour en finir avec les classes spécialisées, durant les années 5 et 6, on m'offert de prendre un chemin semi-régulier avec intégrations. Autrement dit, une classe avec un rythme de travail soutenu et quelques heures dans une vraie classe régulière à l'interne.
Le bonheur arrive enfin et on voit une petite lueur dans le tunnel. Après la visite des intervenants de l'école secondaire où m'attendait une nouvelle classe spécialisée après ma 6ième année, mes parents ont discuté d'une autre option intéressante qui me conviendrait mieux: m'offrir de reprendre un chemin régulier, mais pour prévenir une chute sur les retards de certaines matières, en refaisant une 6ième année régulière, et ce, à l'école primaire du village. Cette nouvelle est une bonne alternative afin de vivre une vie plus normal et d'ouvrir plus de portes. J'ai donc continué dans cette voie, en continuant d'être suivi par une éducatrice spécialisé à la maison, et puis à l'école.
Le secondaire s'amorce avec son lot de stress. On ne voit pas le temps passer en secondaire 1, mais merci à Phylip Savard-Tremblay (alias Phyl Liquide) de m'avoir intégré avant ton départ. Ensuite, secondaire 2-3, rencontre de mon meilleur ami Mathieu (alias Mogar) avec qui je vis toujours de bons moments. Son départ en lors de mon secondaire 4 entraîne aussi la présidence de mon école secondaire, mais aussi mon rapprochement avec son frère, Emrick, pour qui je découvre d'autres sentiments amicaux très fort et avec qui j'entretiens une relation fraternelle comme avec Mathieu.
Maintenant, je suis Thomas, âgé de 17 ans, 5ième secondaire, et je continue de faire de gros efforts pour m'améliorer, petit à petit, malgré les petites chicanes hebdomadaires, et je peux maintenant vivre heureux avec des amis et un travail :)
Fin !!